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如何帮助自闭症儿童改善注意力

发布时间:2022-04-02 文章来源: 西安康宁心理医院
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核心提示:自闭症儿童在学习中最突出的问题,是注意力短暂、易分散。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关,也与后天教育有关。因此,我们要通过干预训练来改善自闭症儿童的注意力。一、培养关注周围世界的行为习惯要想改变自闭症儿童“视而不见”“听而不闻”的行为习惯,就要引导孩子去听、去看、去触摸周围的世界,...

  自闭症儿童在学习中最突出的问题,是注意力短暂、易分散。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关,也与后天教育有关。因此,我们要通过干预训练来改善自闭症儿童的注意力。


  一、培养关注周围世界的行为习惯


  要想改变自闭症儿童“视而不见”“听而不闻”的行为习惯,就要引导孩子去听、去看、去触摸周围的世界,而不能对他的行为“熟视无睹”。在日常生活中,你无论给他什么东西,先要叫孩子看一看、摸一摸。在生活的各环节中(起床、穿衣、洗脸、吃饭)要一边帮助孩子,一边要求孩子注意正在进行的活动,而不能让他像个木头人一样任凭别人伺候他。在外出的各种活动中,你要倾注爱和热情去诱导孩子,帮助孩子观察周围的人、物及发生的事情。他不懂的时候可以讲给他听,并拉着他的手去指、去触摸。你可以带上孩子学习过的卡片,在大背景下去配对,去辨别他已经初步了解的事物,帮助孩子养成关注周围世界的行为习惯。


  二、利用无意注意去发展有意注意


  自闭症儿童的无意注意(没有自觉目的的注意)好于有意注意(有自觉目的的注意)。比如,他们会长时间地专注于某项活动(如看旋转的物体)或玩游戏,或是特别钟情一件依恋物,却很难让他有意识地去注意人或某件物品。在教学中,我们可以利用孩子喜欢的物品(包括食品),用条件交换的方式(如果服从,就可以得到喜爱的物品)去引导他注意学习目标。在自闭症儿童注意力集中的瞬间发出指令,让他马上注意学习目标。做出正确反应之后,立即给予奖励。上课开始,用孩子喜欢的物品去调整情绪。下课后,把那些物品作正强化物奖给他。对于理解力较好的孩子,则可以采取事先许诺的方式,告诉他做好了事可以得到什么,帮助他学会控制自己的注意。


  三、充分利用桌面活动


  所有桌面的活动(包括穿珠、插片、涂色、辨别、配对、分类),都可以训练注意力,只是要充分利用它们。在训练中,家长和老师看到自闭症儿童的注意力分散了(东张西望、懒洋洋地做),要马上调整。除了言语辅助(说“看着”以外),还是需要身体辅助,比如用手扶正他的头,或是敲一下他的手背,还可以用手指敲一下桌子、指一下学习材料来提醒他。


  四、设计训练注意力的活动、游戏


  父母可以利用下列活动、游戏训练自闭症儿童:


  1、追踪移动的物体,如气球、泡泡滚动的球等


  2、寻找被藏起来的物品;走迷宫;投球、套圈、打保龄球


  3、让孩子找找什么东西不见了


  如何帮助自闭症儿童改善注意力?以上就是西安康宁心理医院为您整理的答案。


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