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日前，澳大利亚拉筹伯大学的研究人员开发了一种自闭症早期筛查工具，并已在11个国家使用。这项为期五年的研究对维多利亚州超过13500名儿童进行了调查，发现SACS-R在识别自闭症谱系中的幼童方面非常准确。在12-24个月的婴幼儿中，83%的人后来被诊断为自闭症。当与SACS-Preschool筛查一起使用时，96%的自闭症谱系儿童 [阅读全文]
尽管研究人员已经明确，几个少见基因位点突变可以导致广泛性发展障碍的个别亚型，也有许多研究探讨了镜像神经元等认知神经缺陷与“星星的孩子”有关，但是目前还没有可以用于自闭症谱系障碍诊断的权威的遗传学检测技术，通常对其的诊断还是基于行为观察和心理学、教育学方面的测试。自闭症谱系障碍的表现是不同寻常 [阅读全文]
轻微自闭症孩子不愿意做作业，是个很让老师和家长头疼的问题。但与其强迫孩子做他做不到的事，不如减少家庭作业的数量，让他逐渐适应学业。如果家庭作业总是带来痛苦，孩子放学后就已经筋疲力尽，那么，对于想要激发孩子生活动机的父母，以及了解轻微自闭症的教育方式的老师们来说，应当怎样降低他们的苦恼呢？如果 [阅读全文]
轻微自闭症患者的智力往往不亚于甚至高于普通人，也能上普通幼儿园、小学并工作，这让我们很难将他们从人群中区分开来。那么，轻微自闭症十七个症状都是哪些呢？1、对声音没有反应轻微自闭症儿童对声音作出反应较少或不及时，比如打电话和取笑他。2、拒绝接受变化拒绝接受变化，喜欢既定模式，对于陌生 [阅读全文]
和普通青少年一样，轻度自闭症青少年也容易沉迷电脑游戏，不同之处在于，他们似乎更难以自拔。出现这种情况，该怎么办呢？禁止轻度自闭症青少年玩电脑游戏，或是通过惩罚的方式制止，并不是最好的方式。其实，我们完全可以利用轻度自闭症青少年沉迷电脑游戏的特点，通过一些游戏软件，改善他们的自闭症症状，一举两 [阅读全文]
轻度自闭症孩子要上学了，许多家长都纠结于一点：要不要跟老师说孩子有自闭症，该怎么跟老师说？讨论这个问题的前提是：这个轻度自闭症孩子的能力足够参与融合教育。他至少要能生活自理、能遵照基本社会规定参与集体学习、不会严重影响正常课堂秩序（要以医生评估报告为准）。那么问题来了：轻度自闭症孩子能进 [阅读全文]
轻度自闭症长大后工作怎么办？需要家人、雇主和政府多方共同努力。首先，要安排一个完整的评估，了解轻度自闭症患者的专业能力和经验，包括认知能力、人格特征、动机、兴趣和人际关系技巧。现在已经有专门为轻度自闭症青少年和成人设计的职业手册，以确定他们工作能力的优缺点，并帮助他们解决在过去工作中遇到的问 [阅读全文]
注意力涣散是自闭症儿童的显著表现，严重影响了孩子的学习和生活。那么，自闭症儿童注意力涣散怎么办呢？自闭症儿童的注意力涣散，注意力集中时保持的时间较短暂，主要表现为：走神、发呆、扭动身体、随意跑动蹦跳、玩手指等现象。自闭症儿童的注意力涣散是一个普遍的问题，注意力的提高又是一个长期而又困难的过程 [阅读全文]
下面是十个自闭症儿童注意力训练的小游戏方法，家长朋友们可以在家采用，提高自闭症儿童的注意力：1、给彩笔找帽子利用孩子不用的彩笔，把笔帽和彩笔分别摆放或者扣错，让自闭症儿童快速找到相应的彩笔的笔帽。用这种方法来训练孩子的视觉找寻能力。2、找不同找两幅极其相似的图，让自闭症儿童找出两幅 [阅读全文]
如何提高自闭症孩子的持续注视能力？针对不同的孩子有不同的训练方法：一、视觉飘游、没有目标性的自闭症孩子1、提高认知、理解、模仿能力，培养兴趣，激发互动动机2、通过夸张的动作、声音（声调变化）、表情吸引自闭症孩子3、把无意注意转变为有意注意（让孩子被关注）；对别人的语言、动作、表情有反 [阅读全文]
