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高功能自闭症的症状之一是患者只从字面上解释他人的话，而不理解他们的深层含义，这通常被称为中文。这种高功能自闭症的症状是由心理论能力的缺陷或缓慢引起的。例如，英国高功能自闭症儿童经常说：Hoponthescales(字面意思:跳天平。实际意义:起决定性作用)这种说法的理解仅限于字面意思。他对于“Let’stoastthebr [阅读全文]
大部分阿斯伯格综合征孩子都能顺利如读小学、中学、大学甚至获得更高的学位。那么，老师应该如何对待阿斯伯格综合征学生呢？汉斯・阿斯伯格医生曾提道：“阿斯伯格综合征儿童对教师的人格特征十分敏感。无论他们的程度如何，哪怕是在最佳状态下都有学习困难，他们也能接受一定的指导和教育，不过只限于那些能理 [阅读全文]
为什么有很多阿斯伯格综合征数学家呢？精神分析和心理学家给出了答案。某些阿斯伯格综合征儿童对数学的特殊兴趣和能力，可以通过他们的认知能力特征来说明。一些杰出的数学家习惯通过视觉影像建立数学概念，将数字看作形状，而不是代表数量，一些阿斯伯格综合征儿童的视觉推理和想象力也非常好。研究历史我们会发现 [阅读全文]
许多阿斯伯格综合征人士都存在阅读障碍。我们还不清楚，为什么某些阿斯伯格综合征儿童的阅读测验得分很高，可以确定的是，这些孩子成绩好是由于他们具有良好的书面学习能力，他们有明显的优势成为学校里的杰出阅读者。我们并不清楚为什么某些阿斯伯格综合征儿童会出现阅读困难，可以确定的是，他们的知觉和语言问题 [阅读全文]
阿斯伯格综合征是怎样形成的呢？首先，阿斯伯格综合征不是由于不适当的抚养方式、或儿童时期的生理或心理创伤造成的。不过，父母通常还是会认为，孩子的行为和能力的表现或多或少与儿童的性格缺陷和父母抚养技巧有关：也许是由于自己没有给予孩子足够的爱，或因为某些创伤经历，比如目睹一桩意外事件，或从树上摔下 [阅读全文]
注意力不集中是自闭症儿童的常见现象。那么，如果自闭症不集中呢？我们不妨利用吃饭时间进行训练。让自闭症儿童坐在餐桌旁的高脚椅或婴儿椅上，这是面对面互动的好地方，尤其是在社交时间。父母准备食物，让孩子自己吃更有趣的食物，而不是简单的社交餐。无论如何，对于自闭症儿童来说，餐桌上的用餐时间和零食时间 [阅读全文]
注意力差是自闭症儿童的常见问题，我们要做的第一件事就是帮助儿童遵循指示。以下是一些关于如何教孩子遵循指示的自闭症儿童注意力训练方法：1.为了教自闭症儿童什么是指示，用手指敲打，引起孩子们对他们非常接近的物品的注意。这个项目是孩子们正在寻找或可能想要的东西。当你指向物品时，说杰米，看！饼干！ [阅读全文]
自闭症儿童注意力不集中。当我们不能接受康复训练时，我们不妨调整子的注意力。在与自闭症儿童玩耍或照顾儿童时，父母或老师应该调整他们的位置，让孩子完全看到你的脸和眼睛，越近越好。保持同样的高度，以便与孩子面对面交流。位置非常重要，它可以提高孩子对他人的注意力，增加学习机会。以下是一些关于安排 [阅读全文]
量表评定法是指根据评定量表来收集有关自闭症儿童心理特征和行为表现资料的一种方法。它也是收集评估资料的一种最重要的方法和途径。具体包括以下几种类型：一、数字等级评定量表数字等级评定量表是用图画数字的形式来确定所列行为特征的等级。行为特性一般分3-5个等级，用数字1、2、3、4、5来表示，并对数字等 [阅读全文]
儿童自闭症的评估流程如下：一、转介由家长或教师转介个案到专门的诊断机构。根据教师、家长或其他有关人员的观察和学业考核的结果，将被怀疑为自闭症的儿童送往专门的诊断机构，请求进一步的鉴定和诊断。通常来说，中度以上自闭症儿童在学龄前由家长或医生就容易发现，而轻度自闭症儿童则往往要到入学后，由于 [阅读全文]
